Los resultados de las pruebas PISA 2025 muestran que Colombia mantiene importantes desafíos en el aprendizaje de los estudiantes de 15 años. El país registró retrocesos en Lectura y Matemáticas frente a la medición de 2022 y, aunque presentó una leve mejora en Ciencias, continúa por debajo de los promedios de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en las tres competencias principales.
La evaluación, aplicada a más de 760.000 estudiantes de 91 países y economías, con una representación cercana a 33 millones de jóvenes, busca establecer no solo cuánto conocimiento han adquirido los estudiantes, sino qué tan capaces son de utilizarlo para resolver problemas y enfrentar situaciones de la vida real.
En Colombia, los resultados fueron de 381 puntos en Matemáticas, 399 en Lectura y 414 en Ciencias. Estas cifras mantienen al país por debajo de los promedios de la OCDE, que se ubicaron en 463, 461 y 482 puntos, respectivamente.
Matemáticas, el desempeño más bajo
Matemáticas continúa siendo la competencia con menor desempeño para los estudiantes colombianos. El país obtuvo 381 puntos, dos menos que los 383 registrados en 2022.
La diferencia frente a la OCDE alcanza los 82 puntos, mientras que Chile, el país latinoamericano con mejor resultado en esta área, obtuvo 436 puntos.
Uno de los datos más significativos está relacionado con los niveles de desempeño. El 71 % de los estudiantes colombianos no alcanzó el nivel 2, considerado el umbral básico de competencia. De ese porcentaje, el 40 % se ubicó por debajo del nivel 1a y el 31 % alcanzó apenas ese nivel.
En contraste, en los países de la OCDE aproximadamente tres de cada diez estudiantes se encuentran por debajo del nivel 2.
Además, PISA 2025 no registró una proporción medible de estudiantes colombianos en los niveles 5 o 6, correspondientes a los desempeños más altos.
Lectura registra una caída significativa
En Lectura, Colombia obtuvo 399 puntos, frente a los 409 de 2022, lo que representa una disminución de 10 puntos. Esta fue la única de las tres competencias principales en la que el informe identificó una caída estadísticamente significativa para el país.
El resultado se encuentra 62 puntos por debajo del promedio de la OCDE, establecido en 461 puntos, aunque Colombia quedó 10 puntos por encima del promedio latinoamericano, que fue de 389.
El 55 % de los estudiantes colombianos no alcanzó el nivel 2, frente al 31 % registrado en promedio entre los países de la OCDE.
El informe también identifica dificultades especialmente marcadas en tareas que requieren trabajar con textos extensos y desarrollar procesos de mayor complejidad, como evaluar, reflexionar e integrar información procedente de diferentes fuentes.
Los ejercicios que exigían localizar información puntual fueron los menos afectados.
De acuerdo con el análisis de la OCDE, el descenso en Lectura se presenta en un contexto marcado por una mayor digitalización, más tiempo frente a pantallas y una disminución de la lectura por placer o por iniciativa propia.
En los niveles superiores, apenas el 1 % de los estudiantes colombianos alcanzó el nivel 5, mientras que el promedio de la OCDE llegó al 6 %.
Ciencias fue la única competencia con mejora
Ciencias presentó el único resultado positivo frente a 2022, aunque el incremento fue leve. Colombia obtuvo 414 puntos, tres más que los 411 registrados en la medición anterior.
Sin embargo, esta variación no fue estadísticamente significativa y el país permanece 68 puntos por debajo del promedio de la OCDE, que alcanzó los 482 puntos.
La evolución histórica evidencia que el resultado de 2025 todavía se encuentra por debajo del máximo alcanzado por Colombia en esta competencia: 420 puntos en 2009. Posteriormente, el país obtuvo 416 en 2015, 413 en 2018, 411 en 2022 y 414 en 2025.
En Ciencias, el 25 % de los estudiantes quedó por debajo del nivel 1a y el 29 % se ubicó en el nivel 1a. El 45 % alcanzó los niveles 2, 3 y 4, mientras que apenas el 1 % llegó al nivel 5 o superior.
Colombia registró 416 puntos en explicación de fenómenos científicos, 413 en evaluación y diseño de indagación y 407 en interpretación de datos y evidencia.
Colombia mantiene el sexto lugar regional
En el contexto latinoamericano, Colombia ocupó nuevamente el sexto lugar, la misma posición alcanzada en las mediciones de 2018 y 2022.
Chile y Uruguay superaron a Colombia en las tres competencias principales, mientras que México obtuvo mejores resultados en Matemáticas y Lectura. Al mismo tiempo, Colombia se ubicó por encima de países como Argentina, Perú y República Dominicana.
En Ciencias, el país pasó del tercer al cuarto puesto regional, compartiendo esta posición con México.
La brecha socioeconómica también pesa
Los resultados muestran además que las condiciones socioeconómicas continúan relacionadas con el desempeño académico.
En Colombia existe una diferencia de 93 puntos entre los estudiantes socioeconómicamente más favorecidos y aquellos en condiciones más desfavorecidas. La brecha supera los 85 puntos registrados en promedio por los países de la OCDE.
En términos generales, apenas el 1,1 % de los estudiantes colombianos alcanza los niveles superiores en las tres competencias, mientras que el 43,9 % no logra alcanzar los niveles básicos.
El informe también señala algunos aspectos positivos entre los jóvenes colombianos. El 83 % manifestó curiosidad, frente al 73 % registrado en promedio en la OCDE.
Sin embargo, entre los desafíos aparecen el ausentismo escolar crónico y el uso cada vez más frecuente de herramientas de inteligencia artificial para desarrollar tareas escolares habituales.
Los resultados de PISA 2025 plantean así un panorama en el que Colombia mantiene niveles de desempeño inferiores a los de la OCDE y enfrenta dificultades particularmente marcadas en Matemáticas y Lectura. Aunque Ciencias mostró una leve recuperación, los datos evidencian que una proporción importante de los estudiantes de 15 años todavía no alcanza los aprendizajes considerados fundamentales.
